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农村义务教育均衡发展汇报材料

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  与各部门密切配合,加强协作,积极支持义务教育均衡发展;按属地管理原则,协调解决学校改扩建用地、组织适龄儿童入学、维护校园周边环境等问题,努力形成政府统筹、社会参与、部门齐抓共管的义务教育均衡发展长效机制。这是小编小编给大家准备的农村义务教育均衡发展汇报材料,快来看看吧。

  农村义务教育均衡发展汇报材料一

  一、学校基本情况:

  打柴沟小学始建于1953年,学校占地面积16320平方米,生均53平方米,建筑面积1972平方米,生均6.4平方米,现设有7个教学班,在校生306人, 其中女生150人,少数民族123人。2016年成为寄宿制学校,现有寄宿生62人,宿舍管理员1人。学校有教职工22人,其中本科学历12人,大专学历10人,小学高级教师9人,小学一级教师13人,目前专任教师的学历合格率为100%,学历达标率为100%。

  在各级领导、社会各界的亲切关怀和全体师生的共同努力下,教学设施不断更新,校园环境逐年改变,教学质量稳步提高,学校管理日趋科学,学校面貌发生了巨大的变化,学校的各项工作蒸蒸日上,取得了显著成绩。

  二、义务教育均衡发展达标情况:

  (一)学生情况:

  充分认识未成年人思想道德建设的重要意义。坚持以人为本,采取得力措施,加强学生发展方面的教育管理。学生的作业完成教材规定的任务,教师批阅认真,学生对错题更正及时。各科作业书写工整规范率较高,学生的作业本保护干净平整。

  全体学生能按时完成老师布臵的作业,正确率高,并能及时更正错题。学生作业本整齐、干净、书写工整。

  利用每周的国旗下讲话,教育学生热爱家乡、热爱祖国、孝敬父母长辈、关爱同学、讲求诚信;教育学生遵守校纪校规、法律法规。充分利用班会课、专题教育活动、黑板报、橱窗等教育阵地,帮助学生树立正确的世界观、价值观和人生观。

  培养学生的自我管理能力。以教导处牵头,学校组建了日常行为规范检查组,由各班的班干部和值周老师组成,每天检查各班的清洁卫生、广播操、眼保健操等,量化打分,评比公布,有力地促进了学生自立能力的发展。

  (二)教师队伍:

  1、2016年学校有教职工22人,其中本科学历12人,大专学历10人,小学高级教师9人,小学一级教师13人,目前专任教师的学历合格率为100%,学历达标率为100%。

  2、学校设有校长、副校长、教导主任、总务主任等组织机构,下设有安全、卫生、后勤等专项管理机构,层层落实管理责任,学校领导班子团结向上,开拓创新。

  (三)保障机制:

  1、学校占地面积5000平方米,生均 35平方米,建筑面积1512平方米,生均10.6平方米,图书2800余册,生均20册。

  2、设有办公室、美音室、实验室、仪器室、图书室等。

  3、学校有电脑8台,全部计算机光钎上网,整个校园实现了网络化,配备4套多媒体教学设备,方便了教师现代化教学手段的运用。

  (四)质量与管理:

  1、学校严格按照市颁课程计划开足开齐各类课程,落实大课间活动,保证学生每天在校课外锻炼时间1小时。

  2、学校少先队结合我校实际情况认真开展各种类型德育宣传教育活动,使全体学生在校园内无时不刻受到德育熏陶教育,真正做到德、智、体全面发展。

  3、坚持以活动促教研,以活动提质量。加强教研活动,积级推动新课改教学,组织教师学习新理念和新做法。

  4、强化安全教育,责任落到实处,安全制度比较健全,安全教育频繁开展,预防措施比较妥当,全体师生安全意识明显增强。

  三、开展的主要工作

  (一)、师德建设方面。

  学校组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《教师八不准》等法规和文章,切实将“修师德、树师风、铸师魂”教育活动贯穿于教育教学实践之中。通过健全落实政治学习制度,开展措施得力的师德教育活动,组织教师学习并深入贯彻落实各种文件精神及有关法规政策等,对新形势下如何进行师德建设方面做了积极探索。加大宣传力度,扎实开展好师德建设。积极培养师德典型,以点带面,营造了良好的学习氛围。通过“致家长的一封信”,“学生问卷调查”、集体谈心会等系列活动,共同研究学校工作存在的问题,完善监督机制。

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  近日,国务院教育督导委员会办公室印发《关于对2016年全国义务教育发展基本均衡县(市、区)名单进行公示的公告》,对全国522个县(市、区)的相关材料进行了审核和实地督导认定检查。重庆梁平区由于近年来在均衡教育方面的突出成果,成功通过国家督导专家组认定并进入公示名单之列。  什么是全国义务教育发展基本均衡区?区教委主任周刚给出了解答:义务教育发展基本均衡基本可从办学条件均衡、师资队伍均衡、教育质量均衡、管理水平均衡四个方面来理解。周刚说,义务教育阶段学校硬件设施设备应均达到省定标准,小学、初中办学条件的8项核心指标差

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